ENTRELAÇANDO AS CULTURAS NA TRILHA DA CIDADANIA

Por: José Romero Cardoso

APRESENTAÇÃO

Sandro Marcio Drumond Alves

Universidade Federal de Sergipe-UFS

Pensar no mundo contemporâneo é pensar em globalização. A partir dessa premissa, somos capazes de verificar que uma das maiores contribuições que obtivemos a partir desse fenômeno foi justamente a de conhecer outras culturas e tudo o que dentro dela se faz presente. Quando me refiro à cultura, penso justamente como Patrick Charadeau, em seu artigo “l’interculturel: nouvelle mode ou pratique nouvelle?”, publicado na revista Le français dans le monde de julho-agosto de 1987, ao tomar que o que entendemos como cultura (ou cultural) vai muito além do que o senso comum estipula como conjunto de conhecimentos básicos de um determinado local (historia, geografia, festas, monumentos, instituições, atrações turísticas etc).  A cultura é uma construção da realidade de um grupo social, mas não é uma realidade global, estereotipada e totalitária. Devemos ter clareza de que essa construção é fragmentada, múltipla, plural e que nós, os seus verdadeiros construtores, somos responsáveis por fazer entender  (e ao mesmo tempo entendermos) que são várias as categorias que a constroem e, por isso, tratar de uma cultura é saber identificá-la dentro de um espaço social, temporal e pragmático com suas respectivas características.

É essa movência de olhares e interpretações que faz o ser humano mais completo, mais aberto às novas experiências, mais apto a entender, aceitar e conviver com as diferenças existentes no mundo.  É a dimensão deste tipo de conhecimento que nos faz entender e construir a alteridade, a solidariedade e, por conseguinte, uma sociedade (e um mundo) melhor.

Esta obra congrega aspectos culturais que perpassam os mais variados campos dos estudos científico-humanísticos. Apesar da concretização do mosaico do conhecimento apresentado, devemos sempre observar atentamente que toda heterogeneidade abarca uma homogeneidade, por vezes implícita, desafiando a mente e o comportamento humano a fim de ser desbravada, descoberta, entendida. É exatamente esse desafio que foi aceito pelos vinte e seis autores dos textos que ora se apresentam nessa publicação.

Um desafio de fazer com que cada um desses estudos, dentro da sua heterogeneidade de abordagem, sejam capazes de entrelaçar nossas múltiplas concepções de cultura em uma fabulosa trilha que nos leva a um único caminho: o da construção de uma cidadania digna, respeitosa e aberta não somente às igualdades, mas às diferenças. Espero que o leitor, ao fim, seja capaz de nos acompanhar nessa trilha e ele mesmo comece a entrelaçar os conteúdos assimilados e se assome a essa caminhada, pois, como já bem dizia João Cabral de Melo Neto, um galo sozinho não tece a manhã.

Sandro Marcio Drumond Alves                

SUMÁRIO

Apresentação, 9

Sandro Marcio Drumond Aves

Introdução, 13

Marinalva Freire da Silva

Desenvolvimento curricular, 17

Durval Ferreira Vieira.

Um olhar de cidadania sobre os preconceitos contra homossexuais, a partir da leitura do romance Rato, de Luís Capucho, 37

Gilda Carneiro Neves Ribeiro

El esplendor de la civilización maya en mesoamérica, 49

Gleba Coelli Luna da Silveira

Humanização na Saúde, 63

Israel dos Santos Silva

Cultura, poder e currículo: da objetividade à igualdade, 77

Jeane Carneiro da Costa

A importância do Conselho Nacional de Justiça para o Judiciário Brasileiro, 101

João Ramalho Alves da Silva

Na trilha dos Escritos de Miguel Hernández, 119

José Alberto Miranda Poza

Tropeiros da  Borborema: tradução precisa da aventura Almocreve pelas veredas da Terra do Sol, 135

José Romero Araújo Cardoso

O complexo de Édipo e suas variações em “Solo feminino”, de Livia Garcia Roza, 139

Katiana Barbosa de Arruda

Karliana Barbosa de Arruda

Conscientização e diálogo: princípios freireanos, 151

Maria Célia de Assis

Mudanças, acomodação, conveniência e nossa postura no mundo diante disso, 159

Marina Isis Freire da Silva

Em busca do Eu Centenário, 163

 Marinalva Freire da Silva

Bartolomeu Campos de Queirós: e o Verbo se fez Poesia, 171

Neide Medeiros Santos

O discurso do silêncio no filme  A má educação, de Pedro Almodóvar, 185

Rafael Francisco Braz

Marinalva Freire da Silva

Educação em Direitos Humanos: uma vivência na GRE Recife Norte,199

Suely Dantas de Oliveira Moura

Tania Maria Nascimento

Gisely Dantas Pessoa

Autoras/autores, 221

INTRODUÇÃO

A presente coletânea “ENTRELAÇANDO AS CULTURAS NA TRILHA DA CIDADANIA” enquadra-se no rol das obras que abordam temas transdisciplinares, visando à cidadania, pois, segundo Sandro Marcio Drumond Alves, na apresentação, refere:

Esta obra congrega aspectos culturais que perpassam os mais variados campos dos estudos científico-humanísticos. Apesar da concretização do mosaico do conhecimento apresentado, devemos sempre observar atentamente que toda heterogeneidade abarca uma homogeneidade, por vezes implícita, desafiando a mente e o comportamento humano a fim de ser desbravada, descoberta, entendida. É exatamente esse desafio que foi aceito pelos  autores dos textos que ora se apresentam nessa publicação.

Refletindo a respeito dos artigos construídos sob uma pluralidade conteudística, entrelaçada nos variados enfoques culturais, temos:

1-Desenvolvimento curricular, de Durval Ferreira Vieira, que trata de um estudo reflexivo sobre o proceso ensino-aprendizagem, pois as relações sociais e pedagógicas devem ser compreendidas no cotidiano escolar como produção mediada por este contexto; as diferenças socioculturais determinam diferentes necessidades de aprendizagem, mas existe aquilo que deve ser garantido pelo Estado e que é comum a todos os alunos de qualquer lugar do Brasil - o direito de aprender;

2-Um olhar de cidadania sobre os preconceitos contra homossexuais, a partir da leitura do romance Rato, de Luís Capucho, cuja autora é Gilda Carneiro Neves Ribeiro, que tem como objetivos tecer algumas considerações sobre o romance Rato e detectar quais os fatores que contribuem para agravar os problemas de preconceito e rejeição contra os homossexuais;

3-El esplendor de la civilización maya en mesoamérica, de Gleba Coelli Luna da Silveira, tem por objetivo estudar a civilização maya-quiché,  considerada a mais antiga e superior à civilização dos aztecas;

4-Humanização na Saúde, de Israel dos Santos Silva, percebendo a urgência da humanização nas relações nos serviços de saúdee a necessidade de resgatar as peculiaridades de cada profissional que presta assistência à saúde, o objetivo deste estudo é abordar a humanização na saúde, por meio de pesquisa bibliográfica e análise documental.

5-Cultura, poder e currículo: da objetividade à igualdade, de Jeane Carneiro da Costa, tem por objeto de estudo o Curso de Pedagogia e suas ações desenvolvidas junto aos alunos, enquanto sujeitos ativos, com base em idéias, desenvolvidas a partir do arcabouço teórico vinculado ao processo de formação e profissionalização do professor. Trata-se, pois, de ligar o saber social ao contexto em estudo, afirmar sua relação com a representação da cultura e do poder no âmbito do currículo, tornando-se consciente da capacidade do sujeito e do conhecimento como condição essencialmente humana;

6-A importância do Conselho Nacional de Justiça para o Judiciário Brasileiro, de João Ramalho Alves da Silva, estudo que diz respeito aos diversos aspectos positivos da criação do CNJ- Conselho Nacional de Justiça para o Judiciário Brasileiro.   A relevância da discussão proposta reside no fato de que a despeito de todas as discussões  sobre o controle do Poder Judiciário, concretos ou abstratos, os juristas e a sociedade  brasileira têm envidado consideráveis esforços com relação à elucidação de questões intrinsecamente ligadas à temática do Poder Judiciário;

7-Na trilha dos escritos de Miguel Hernández , de José Alberto Miranda Poza, cujo objetivo é tratar da existência de uma poesia do exílio, imediatamente depois do final da injusta guerra, que engloba um numeroso elenco de poetas que saíram para o desterro, em especial, Miguel Hernández, um poeta excepcionalmente dotado que sabe conjugar – como um García Lorca - a força da inspiração com a arte mais rigorosa, a improvisação popular com as técnicas mais sábias;

8-Tropeiros da Borborema: tradução precisa da aventura Almocreve pelas veredas da Terra do Sol, de José Romero Araújo Cardoso, tem por finalidade analisar a importância dos tropeiros para a história social e econômica da antiga Vila Nova da rainha, no século XIX, tão impressionante que não há como dissociar a dinâmica cidade com a presença dos antigos agentes econômicos que vinham do brejo, do agreste, do curimataú, do sertão etc.;

9-O complexo de Édipo e suas variações em Solo feminino, de Livia Garcia Roza,  de autoria das irmãs Katiana Barbosa de Arruda e Karliana Barbosa de Arruda. Após reflexão de ambas sobre a relação entre Literatura e Psicanálise, estabeleceram como objetivo analisar a autora e a obra Solo Feminino, indicada ao Prêmio Jabuti, cuja escolha não foi aleatória, pois  Garcia-Roza é psicanalista, com pós-graduação em Psicologia Clínica, faz parte de uma nova geração de escritores, por que não dizer de escritoras. Dentre as inúmeras antologias que participou uma delas, 25 mulheres que estão fazendo a literatura brasileira, ajuda a entender a importância da romancista para a Literatura;

10-Conscientização e diálogo: princípios freireanos, de Maria Célia de Assis, tem por objetivo estudar a proposta de Paulo Freire por se tratar de uma educação problematizadora, dialógica, oposta à concepção bancária, por isso, não trata o educando como depósitos de informações ao contrário, busca promover caminhos para que ele seja sujeito capaz de construir a sua autonomia, dessa forma, a contradição educador-educando, em que o educador é sujeito e o educando objeto passivo é superada;

11-Mudanças, acomodação, conveniência e nossa postura no mundo diante disso, de Marina Isis Freire da Silva, cujo objetivo é conscientizar as pessoas para o exercício da ética cristã;

11-Em busca do Eu Centenário, de Marinalva Freire da Silva, cujo objetivo é homenagear o Poeta maior no centenário de sua única obra;

12-Bartolomeu Campos de Queirós: e o Verbo se fez Poesia, de Neide Medeiros Santos, cujo objetivo é apresentar uma análise das obras de Bartolomeu Campos de Queiroz, que escreveu muitas obras no campo da literatura infanto-juvenil;

13-O discurso do silêncio no filme  A má educação, de Pedro Almodóvar, de Rafael Francisco Braz e Marinalva Freire da Silva, cujo objetivo é analisar o abuso sexual infantil no filme Má Educação, do diretor Pedro Almadóvar, exemplificando uma relação de abuso de poder entre um adulto abusador e uma criança vitimizada;

14-Educação em Direitos Humanos: uma vivência na GRE Recife Norte, de Suely Dantas de Oliveira Moura, Tania Maria Nascimento e Gisely Dantas Pessoa, cujo objetivo é fazer uma análise do desenvolvimento de um projeto na GRE Recife Norte que teve início em algumas escolas da rede estadual de Pernambuco, precisamente em algumas escolas jurisdicionada à Gerência Regional de Educação-GRE Recife Norte, o Projeto Conviver com o ECA na Escola, bem como enriquecer a discussão acerca das dificuldades e conflitos que, geralmente, ocorrem entre os que fazem a comunidade escolar local, assim como trabalhar a diferença entre o ato indisciplinar e o ato infracional e conflitos; e

Dessa forma, espera-se que esta obra seja lida principalmente tanto pelos jovens como pelos adultos não como leitura de deleite, mas  como ponto de reflexão sobre o existir.

Enviado pelo professor universitário: 

José Romero Cardoso

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